2025年3月26日，计算机信息技术工程系数字媒体教研室以"专业发展、专业调研"为主题，召开教研活动。会议围绕数字媒体技术专业课程体系优化、产学研协同育人、新技术教学融合等核心议题展开，结合行业调研成果，深入探讨教学改革方向。教研室全体教师参会，共同为培养适应技术变革的复合型人才建言献策。

一、行业需求倒逼教学革新：从课程体系到实践模式

教研活动结合近期对AIGC工具普及、元宇宙场景需求等行业的深度调研，提出"技术为骨、艺术为魂、创新为脉"的育人理念。教研室主任指出，传统培养模式中"重软件操作、轻底层逻辑"的弊端已显，必须加速课程迭代。例如，在《交互设计》等核心课程中增设Unity引擎C#脚本编写，并引入企业真实项目案例（如虚拟展厅搭建），强化学生技术底层能力。

针对跨学科协作痛点，会议提出开设"跨专业工作坊"，联动动画、设计、计算机等专业学生组队开发VR应用、元宇宙场景等项目，模拟企业研发流程，破解学生团队协作经验不足的难题。

二、新技术赋能教育：AI工具与教学场景深度融合

面对AIGC技术（如MidJourney、Sora）对内容生产流程的颠覆性影响，教研室明确将"AI工具驾驭能力"纳入人才培养目标。例如，在《数字影像处理》课程中新增"AI辅助创作"模块，通过对比传统PS与AI生成效率差异，引导学生从"技能执行者"转型为"创意把控者"。此外，2025年拟增设《元宇宙场景设计》选修课，并融入Unity认证等职业资格证书培训，实现"课证融通"。

三、产学研协同育人：构建长效合作机制

会议重点分享了与本地VR企业共建实验室的成果。通过参与文旅VR导览等商业项目开发，学生就业竞争力显著提升。未来将进一步完善校企合作机制，避免项目碎片化，并鼓励教师寒暑假赴企业挂职，推动师资能力与产业需求同步升级。

四、教学改革落地：动态化课程与多元评价体系

教研室同步发布2025年教学改进计划：

1.课程体系动态化：每学年修订教学大纲，嵌入行业新技术，开发虚拟现实、AIGC等主题的数字化课程资源。

2.教师技能考核标准化：制定实践操作技能题库及考核标准，要求教师通过技术认证（如Unity高级工程师），确保教学与产业接轨。

五、未来展望：职教工坊与资源共建

此次教研会提到"数字媒体职教工坊"项目，需联合企业开发产教融合案例库，并计划年内建成10门精品在线课程资源。教研室主任总结强调："唯有保持与行业同频共振，才能培养出兼具技术底蕴与艺术创造力的数字时代领军人才。"

此次教研活动为数字媒体技术专业的发展锚定方向，也为职业教育改革注入新动能。未来，教研室将持续深化校企合作，以创新实践回应技术变革，助力学生抢占数字经济发展先机。